☝️如果说有一个科目可以代表一个学校的实力，想必是科学。

1️⃣一是，科学需要做实验，需要学生的动手动脑能力，所以学校要有实验室，需要有能保证学生进行科学探索，同时又有安全保障的实验室。这一点就拉来了学校与学校的差距。所以学校的实力既是大楼也需要大师。

2️⃣二是，想教好科学，需要非常优异的教师，科学一般的老师很难教的好，既需要老师拥有广度，不是做个实验，就只能局限在实验设定好的内容，好的学生会有发散性，会自己探索与发问，老师的知识面如果狭窄，就很难接得住；又需要老师有深度，从基本的原理把知识讲透，学生刨根问底，老师将知识讲的通透，即便有些理论，学生可能还不能理解，但是能不能接触到这些理论对于学生今后的学术启蒙很重要。

💡拿鼎石举例说明吧

⏲鼎石的科学课程鼓励所有学生研究、探索、调查与生活或观察到的现象相关的事件和问题。课堂上所学的技能和知识又可以进一步加强这些能力。教师将指导学生以个人或团体合作的形式进行科学探究，包括观察、研究和实验。通过调查实际生活中的例子，学生将会发现科学与文化、环境、道德规范、政治之间相互矛盾、相互依赖的关系。学生将综合学习课程内容。本课程强调跨学科的宏观概念，如变化、系统与关系。

⏲科学学科课程借鉴了加拿大安大略省的课程标准，也同时培养学生能够准确地、有信心地以口头、书面和视觉等方式获得、运用和交流科学知识。学习科学与科学方法远不止于学习专业术语，而是学习获取知识的一种手段，一种看待、质疑、分析和描述世界的特殊方式。在科学课上，学生学习如何确定问题、作出假设、探索相关事实，以及得出初步结论，使结论通过实验、证据及进一步研究得到证明。他们还会学习欣赏、尊重他人的观点与发现。

๏所以

✅要提高科学教育的质量，既需要物质基础的支持，也需要教师素质的提升。